{"id":296,"date":"2017-09-06T21:47:34","date_gmt":"2017-09-06T21:47:34","guid":{"rendered":"http:\/\/esominhaopiniao.com.br\/?p=296"},"modified":"2017-09-06T21:47:34","modified_gmt":"2017-09-06T21:47:34","slug":"as-avaliacoes-educacionais-e-as-razoes-do-baixo-resultado-brasileiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esominhaopiniao.com.br\/?p=296","title":{"rendered":"As avalia\u00e7\u00f5es educacionais e as raz\u00f5es do baixo resultado brasileiro"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Nas avalia\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais, o Brasil \u00e9 sempre destaque pelos baixos \u00edndices de profici\u00eancia que obt\u00eam nossas crian\u00e7as e jovens. A maioria das an\u00e1lises desses resultados culpa as escolas, o pouco investimento, e o desempenho e forma\u00e7\u00e3o dos professores. Por\u00e9m, pouco se fala ou se analisa o verdadeiro agente da aprendizagem, o aluno.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ao longo do tempo, observamos que apesar de alguns esfor\u00e7os, investimentos e amplia\u00e7\u00e3o das discuss\u00f5es e estudos sobre este cen\u00e1rio, n\u00e3o avan\u00e7amos em quase nada. Precisamos olhar essas avalia\u00e7\u00f5es sob novos aspectos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Os alunos, em sua maioria, n\u00e3o est\u00e3o acostumados com o formato dessas avalia\u00e7\u00f5es &#8211; e vejam, n\u00e3o estou falando que devem ser treinados a fazer.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ocorre que esses exames diferem muito dos padr\u00f5es aos quais as crian\u00e7as e jovens est\u00e3o habituados. Ent\u00e3o, poder\u00edamos ter um trabalho nacional por meio do qual possamos submeter nossos estudantes a esse tipo de avalia\u00e7\u00e3o em suas rotinas escolares. Nesse sentido, estariam mais familiarizados e teriam resultados melhores.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Observando o comportamento das nossas crian\u00e7as e jovens &#8211; que nada mais s\u00e3o do que o reflexo da nossa sociedade &#8211; percebo que eles se aplicam ou se dedicam a algo por algum motivo em especial, seja alguma forma de recompensa ou mesmo um desafio. Notem os resultados do ENADE, o exame de conclus\u00e3o que os alunos s\u00e3o submetidos ap\u00f3s encerrar um curso superior. A maior dificuldade \u00e9 levar os jovens formandos a fazerem a prova, e, ainda, responderem \u00e0s quest\u00f5es com seriedade. Nesse caso, esta avalia\u00e7\u00e3o poderia ser obrigat\u00f3ria e o jovem formando poderia levar a nota no seu hist\u00f3rico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Assim, acredito que ter\u00edamos uma melhora significativa nos resultados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Refletindo sobre isso, penso que acabamos ignorando uma realidade cultural na qual as pessoas s\u00f3 se sentem motivadas a se esfor\u00e7arem por algo que lhes ofere\u00e7a algum tipo de retorno. Observando outros pa\u00edses, como Finl\u00e2ndia, Estados Unidos e R\u00fassia, as avalia\u00e7\u00f5es s\u00e3o classificat\u00f3rias, portanto, o aluno precisa se esfor\u00e7ar ao m\u00e1ximo pois tem um objetivo pessoal. Por isso, os exames nacionais e internacionais deveriam ser feitos com base nesta premissa, criando instrumentos e mecanismos de recompensa. Poderiam estar vinculados a circunst\u00e2ncias importantes na vida escolar do aluno, como em provas bimestrais ou trimestrais, em sele\u00e7\u00f5es de ingresso nas escolas t\u00e9cnicas, e no caso do Ensino M\u00e9dio, a avalia\u00e7\u00e3o nacional poderia ser utilizada conforme o ENEM, ajudando a pontuar o aluno para uma vaga no Ensino Superior.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><strong>Ademar Batista Pereira<\/strong> \u2013 Presidente da Federa\u00e7\u00e3o Nacional das Escolas Particulares &#8211; FENEP<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nas avalia\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais, o Brasil \u00e9 sempre destaque pelos baixos \u00edndices de profici\u00eancia que obt\u00eam nossas crian\u00e7as e jovens. A maioria das an\u00e1lises desses resultados culpa as escolas, o pouco investimento, e o desempenho e forma\u00e7\u00e3o dos professores. 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