{"id":214,"date":"2015-07-10T19:39:17","date_gmt":"2015-07-10T19:39:17","guid":{"rendered":"http:\/\/esominhaopiniao.com.br\/?p=214"},"modified":"2015-07-10T19:39:17","modified_gmt":"2015-07-10T19:39:17","slug":"a-educacao-e-a-discussao-sobre-ideologia-de-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/esominhaopiniao.com.br\/?p=214","title":{"rendered":"A educa\u00e7\u00e3o e a discuss\u00e3o sobre ideologia de g\u00eanero"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Passamos mais de dois anos discutindo o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE). Foram realizadas diversas audi\u00eancias p\u00fablicas no pa\u00eds, nas esferas local e federal, o que envolveu tamb\u00e9m in\u00fameras viagens do relator do projeto, o deputado Angelo Vanhoni (PT-PR). No final saiu uma esp\u00e9cie de monstro de sete cabe\u00e7as, onde todos tentaram colocar as suas teses e buscaram garantir uma esp\u00e9cie de &#8220;quinhao&#8221; no que seria o pensamento para a educa\u00e7\u00e3o do brasileiro dos pr\u00f3ximos dez anos. Em meio a toda a discuss\u00e3o, o destaque foi quantos por cento do PIB (Produto Interno Bruto) ter\u00edamos que gastar na educa\u00e7\u00e3o, e depois de dois anos foi garantido 10%.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O PNE tamb\u00e9m previa diversas etapas, dentre elas uma confer\u00eancia nacional de avalia\u00e7\u00e3o. O evento aconteceu dois meses depois da aprova\u00e7\u00e3o ao custo de R$ 100 milh\u00f5es reunindo movimentos sociais do pa\u00eds inteiro, em Bras\u00edlia. Agora, estamos na fase das aprova\u00e7\u00f5es dos planos municipais e estaduais, e de todos os problemas que envolvem a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica brasileira, o assunto principal foi a &#8220;ideologia de g\u00eanero&#8221;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O que querem esses desocupados que acreditam que educar uma menina \u00e9 igual educar um menino? S\u00f3 pode pensar que se deve educar de forma igual quem n\u00e3o tem filhos ou nenhuma no\u00e7\u00e3o. N\u00e3o ser\u00e1 tratando os diferente como iguais que diminuiremos o preconceito, seja de g\u00eanero, cor, ra\u00e7a ou sexo, como os que defendem que todos sejam sem &#8220;sexo&#8221; definido.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O preconceito pode e deve ser trabalhado na escola. A fase ideal \u00e9 no in\u00edcio da segunda inf\u00e2ncia, dos 5 aos 8 anos de idade, mostrando as diferen\u00e7as que todos temos, pois numa sociedade como a brasileira o que mais temos s\u00e3o diferen\u00e7as. A quest\u00e3o da homosexualidade, ou das op\u00e7\u00f5es sexuais, somente acontecer\u00e3o mais tarde, no final da adolesc\u00eancia, onde ao tornar-se adulto o ser humano pode escolher relacionar-se com uma pessoa de sexo diferente ou do mesmo sexo, para relacionamento sexual ou n\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Portanto, estamos perdendo a oportunidade de discutir os reais problemas da educado p\u00fablica brasileira, como:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A) por que a educa\u00e7\u00e3o infantil e a primeira etapa do ensino fundamental \u00e9 de responsabilidade do munic\u00edpio e a segunda etapa do fundamental e m\u00e9dio \u00e9 do estado?<br \/>\nB) quais os custos que o estado tem para manter a sua responsabilidade em pequenos munic\u00edpios? S\u00f3 para exemplificar, no Paran\u00e1 temos 300 munic\u00edpios com menos de 20 mil habitantes, justifica ter estrutura estadual nesses munic\u00edpios?<br \/>\nC) por que n\u00e3o se ensina ler, escrever e fazer contas para 50% das nossas crian\u00e7as at\u00e9 o quinto ano?<br \/>\nD) por que o custo da escola municipal e estadual \u00e9 maior do que a particular e com resultados piores?<br \/>\nE) por que os professores das escolas p\u00fablicas precisam de licen\u00e7a para estudar e esta \u00e9 a melhor perspectiva de carreira dada a eles?<br \/>\nF) por que temos elei\u00e7\u00e3o para diretor de escola p\u00fablica?<br \/>\nG) por que nossa escola p\u00fablica \u00e9 t\u00e3o ruim?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ter\u00edamos uma infinidade de porqu\u00eas, mas ao inv\u00e9s do respons\u00e1veis pelos planos municipais e estaduais discutirem e apontarem o caminho para a educa\u00e7\u00e3o do pa\u00eds nos pr\u00f3ximos anos, ficam discutindo se mulher \u00e9 diferente de homem, ou se devem ser iguais. \u00c9 a uni\u00e3o dessas diferen\u00e7as que far\u00e1 o mundo melhor e mais humano. Ser\u00e1 respeitando e aproveitando essas diferen\u00e7as que teremos a sociedade que sonhamos, educando meninas como meninas e meninos como meninos.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><strong><em>Ademar Batista Pereira \u2013 educador, diretor da Escola Atua\u00e7\u00e3o.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Passamos mais de dois anos discutindo o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE). Foram realizadas diversas audi\u00eancias p\u00fablicas no pa\u00eds, nas esferas local e federal, o que envolveu tamb\u00e9m in\u00fameras viagens do relator do projeto, o deputado Angelo Vanhoni (PT-PR). 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