Entre os dias 12 e 26 de maio de 2014, acompanhei uma delega\u00e7\u00e3o de diretores de escolas particulares pela R\u00fassia e Finl\u00e2ndia com o objetivo de conhecer o sistema educacional e as escolas desses pa\u00edses, tanto no aspecto pedag\u00f3gico como administrativo. Durante esse per\u00edodo, pudemos observar tamb\u00e9m os h\u00e1bitos da popula\u00e7\u00e3o e a hist\u00f3ria desses pa\u00edses.<\/p>\n
Do ponto de vista hist\u00f3rico, eles foram governados pelos mesmos reis, que em momentos diferentes trocaram de postos. No in\u00edcio do s\u00e9culo 20, exatamente em 1917, houve a revolu\u00e7\u00e3o bolchevica na R\u00fassia e a Finl\u00e2ndia, que era como uma col\u00f4nia russa, galgou sua independ\u00eancia.<\/p>\n
Na R\u00fassia, um pa\u00eds rico de povo pobre, percebemos uma esp\u00e9cie de despertar lento e gradativo do per\u00edodo bolchevico para um novo mundo.\u00a0 Parte das pessoas \u00e9 saudosista por um lado e surpresa por outro, pois foram solapados pelo capitalismo do s\u00e9culo 21. Acompanhando essas mudan\u00e7as, muitos homens p\u00fablicos constam entre os mais ricos do pa\u00eds, e todos origin\u00e1rios da revolu\u00e7\u00e3o, ou seja, os atuais presidentes e governadores s\u00e3o todos ou da antiga KGB ou do partido comunista, por\u00e9m agora travestidos de democratas, s\u00f3 que ricos, ou melhor, muito ricos.<\/p>\n
Na educa\u00e7\u00e3o, podemos ver que est\u00e3o avan\u00e7ando e muito rapidamente. A R\u00fassia tem um projeto com um curr\u00edculo nacional bem estruturado, bastante profissionalismo na gest\u00e3o das escolas com autonomia dos profissionais e dos recursos por parte do diretor da escola. Ainda, pouca interfer\u00eancia da justi\u00e7a nas quest\u00f5es pedag\u00f3gicas e administrativas, ou seja, a escola tem autonomia para, por exemplo, decidir fazer inclus\u00e3o ou n\u00e3o. Por l\u00e1, o diretor da escola \u00e9 contratado por compet\u00eancia e tem dentre suas atribui\u00e7\u00f5es a fun\u00e7\u00e3o de contratar e fazer o pagamento dos sal\u00e1rios dos professores.<\/p>\n
Na Finl\u00e2ndia, um pa\u00eds de primeiro mundo, que em menos de cem anos transformou-se de um pa\u00eds agr\u00e1rio, gelado e pequeno em uma pot\u00eancia industrial, vemos uma infraestrutura invej\u00e1vel, um povo organizado e cordial, com duas l\u00ednguas oficiais – o finland\u00eas e sueco – e tudo isso utilizando como base a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do seu povo. Tudo isso depois de passar 20 anos pagando a R\u00fassia pela sua independ\u00eancia! Na Finl\u00e2ndia, a autonomia do professor \u00e9 tanta que ele n\u00e3o passa por nenhuma supervis\u00e3o ou coordena\u00e7\u00e3o. Cabe a ele definir qual o m\u00e9todo de avalia\u00e7\u00e3o do aprendizado de seus alunos, n\u00e3o cabendo ao diretor nem ao coordenador e, muito menos ao munic\u00edpio ou estado, esta decis\u00e3o.<\/p>\n
Nos dois pa\u00edses, apesar do atraso russo, agora al\u00e7ado aos BRICS, o que vimos na educa\u00e7\u00e3o foi a grande autonomia das escolas p\u00fablicas e privadas, com diretores contratados por experi\u00eancia e forma\u00e7\u00e3o, autonomia financeira e, principalmente, autonomia pedag\u00f3gica. Neste ultimo quesito, \u00e9 a partir dos par\u00e2metros nacionais que cada escola pode definir o que e como vai organizar o curr\u00edculo para que os alunos aprendam.<\/p>\n
Enquanto no Brasil o que vemos \u00e9 cada vez mais a interfer\u00eancia do governo federal na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, querendo controlar, supervisionar e avaliar as escolas, na Finl\u00e2ndia – um pa\u00eds que cabe dentro do estado do Paran\u00e1 – essa atitude de controle \u00e9 algo inimagin\u00e1vel e imposs\u00edvel.<\/p>\n
Com tamanhas diferen\u00e7as, s\u00f3 posso acreditar que fui “abduzido” por algum extraterrestre e fui conhecer outro mundo. E, agora, de volta ao Brasil, posso apenas imaginar como um dia poderemos ser, mas certamente n\u00e3o ser\u00e1 nessa vida.<\/p>\n
Ademar Batista Pereira<\/strong> \u00e9 diretor da Escola Atua\u00e7\u00e3o, diretor de Planejamento do Sinepe\/PR, e presidente da FEPEsul (Federa\u00e7\u00e3o dos Estabelecimentos Particulares de Ensino da Regi\u00e3o Sul).<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Entre os dias 12 e 26 de maio de 2014, acompanhei uma delega\u00e7\u00e3o de diretores de escolas particulares pela R\u00fassia e Finl\u00e2ndia com o objetivo de conhecer o sistema educacional e as escolas desses pa\u00edses, tanto no aspecto pedag\u00f3gico como administrativo. Durante esse per\u00edodo, pudemos observar tamb\u00e9m os h\u00e1bitos da popula\u00e7\u00e3o e a hist\u00f3ria desses […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/esominhaopiniao.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/167"}],"collection":[{"href":"https:\/\/esominhaopiniao.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/esominhaopiniao.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esominhaopiniao.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/esominhaopiniao.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=167"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/esominhaopiniao.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/167\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/esominhaopiniao.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=167"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/esominhaopiniao.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=167"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/esominhaopiniao.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=167"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}